BITÁCORA DEL PROYECTO

Bitácora

Como objetivo principal se realizó una observación en la escuela primaria indígena del Nuevo San Miguel  en la cual se caracterizó la escuela, comunidad, aula, padres de familia, y alumnos. Se regresó a la escuela normal con el objetivo de hacer un listado de las diferentes problemáticas halladas en las caracterizaciones de las observaciones con las cuales iríamos previamente a realizar 15 días de práctica en antes mencionada escuela. En estas prácticas se realizó principalmente actividades en las cuales se estaba generando una focalización de las problemáticas ya plasmadas con las cuales realizaríamos un proyecto socioeducativo.

Siguiendo la culminación de las primeras practicas se regresó a la escuela normal en la cual principalmente se revisaron tres autores de los cuales el primordial objetivo era realizar tres esquemas de contenido en los cuales se plasmaba la mejor opción para poder realizar un proyecto socioeducativo, para esto se optó por escoger  el autor Ander Egg.

La realización del proyecto se llevó a cabo a lo largo de dos semanas en la instancia en la escuela primaria indígena de El  Nuevo San Miguel, primeramente  presentado las actividades a los titulares para contar con su apoyo y disposición.  

En este proyecto se manejaron diferentes actividades debido al grado de dificultad y características del grupo, en el cual hubo varias adecuaciones por la falta de tiempo, ya que muchas de las veces los titulares tenían otras actividades como diseñar un proyecto y terminar las evaluaciones del bloque IV.

Durante la primera semana se realizaron actividades como medidor de indisciplina, cuestionarios  y amigo secreto con el fin de que los alumnos se vayan dando idea de lo que era la violencia, comprobando  que el ambiente que se vive en las aulas no es sano, que todo resolvían a golpes,   y que la convivencia no era sana, por lo que se pretendía crear lazos entre ellos mediante la elaboración de cartas.

Durante la segunda semana se llevaron a cabo obras de teatro con títeres para que los niños reflexionaran como es que los personajes resuelven sus conflictos de manera pacífica. Para cerrar el proyecto se hizo una obra donde los practicantes dramatizaban una historia en la que se presentó en la plaza cívica durante el recreo para que todos los niños la pudieran presenciar. Terminando la obra se hizo la entrega de premios a aquellos que tuvieron buen desempeño a lo largo de cada jornada.

Regresando a La Escuela Normal Experimental De El Fuerte se socializaron por equipo  las rubricas que los demás equipos calificaron, se tenía que hacer una tabla si se estaba de acuerdo con ellos, con sus observaciones a partir de las exposiciones, aunque no sirvieron mucho de apoyo porque no escribieron nada que ayuden a mejorar.